Trabajamos con Scratch

3° C y D trabajó animando una secuencia que explica el proceso del circuito productivo de la harina. Los chicos de 3º A Y B realizaron el recorrido desde la escuela a la plaza Bolivia, en el marco del Proyecto "Plazas".




En 5° C trabajó el tema "discriminación" y leyendas utilizando una aplicación de programación infantil: Scratch. Compartimos algunas producciones:



En 6°B trabajamos juegos matemáticos en tanto que 7º grado trabajò juegos sobre los personajes del género policial.




Día de la independencia

Así celebramos el día de la independencia en la escuela Manuel Láinez, luego del acto conmemorativo se compartieron los pastelitos y la chocolatada preparados por los alumnos.





Construcciones geométricas con Carmetal

Los alumnos de 4°C junto con su maestra Florencia Loiácono realizaron actividades de geometría utilizando la aplicación Carmetal.
En una primera instancia los alumnos debían resolver un ejercicio.
En un segundo momento, trabajando en grupos, la consigna fue pasar instrucciones de un grupo a otro para resolver otro ejercicio diferente al dado.

Consigna N°1:
- dibujar una circunferencia de centro M y 4 cm de diámetro.
-Trazar un diámetro.
-Marcar los puntos donde el diámetro corta la circunferencia y llamarlos T al de la izquierda y K al otro.
-Construir otra circunferencia de centro T que pase por M.





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Así esperamos a la Comunidad Escolar para el acto del 9 de julio

Los alumnos de 6° grado A, 3° C y D, preparando pastelitos  para el Día de la Indenpendencia y todavía falta el chocolate!!!!!!








Jornada ESI: 5° grado A - El Club de los perfectos

El enfoque definido para la enseñanza de la educación sexual se enmarca en tres dimensiones:
• Los derechos Humanos
• La concepción integral de la sexualidad
• La promoción y cuidado de la Salud
En este sentido, la propuesta tiene como eje principal la exposición de los distintos temas que se conjugan con la sexualidad: las identidades, las relaciones vinculares, el amor, los derechos reconocidos o vulnerados, la afectividad, el cuidado propio y de los otros, lo íntimo y lo público. En fin, la vida misma y otros mundos posibles, aquí son tratados por la Literatura a través de los cuentos y novelas de autores escogidos.

Pensando en la historia desde la educación sexual

El Club de los Perfectos es un relato que favorece el trabajo sobre diferentes aspectos de la educación sexual: las relaciones en el grupo escolar; formas saludables de vincularse con los otros. Respeto por las diferencias y toma de decisiones grupales o individuales. Tensiones entre la pertenencia a un grupo y la autonomía individual.





Taller con las familias 2° grado: los valores

La reunión se planificó para trabajar el tema de valores, a partir de la lectura por parte de la docente del cuento “El caballo que no se dejó vencer”; como parte del Proyecto Anual de Convivencia y Valores de 2º grado. Luego de la lectura del cuento, se hizo una puesta en común y se les entregó a las familias corazones de cartulina para que escribieran allí una reflexión sobre el cuento leído.
A continuación, el cuento completo que se leyó en la reunión:

EL CABALLO QUE NO SE DEJÓ VENCER
(ANÓNIMO)
Cuéntase que un estanciero, quien luchaba con muchas dificultades, tenía algunos caballos para ayudar en el trabajo de su estancia.
Un día, el capataz le trajo la noticia de que uno de sus caballos había caído en un viejo pozo abandonado. El agujero era muy hondo y sería difícil sacar al animal de ahí. El estanciero evaluó la situación y certificó que el caballo estaba vivo. Aún así, por la dificultad y el alto costo para retirarlo del fondo del pozo, decidió que no valía la pena invertir en el rescate.
Llamó al capataz y ordenó que sacrificase al animal enterrándolo allí mismo. El capataz, con algunos peones, decidió tirar tierra sobre el caballo hasta cubrirlo totalmente y rellenar el pozo hasta que no ofreciera más peligro a los otros animales.
Sin embargo, a medida que la tierra caía sobre su lomo, el caballo se sacudía, la tiraba en el piso e iba pisando sobre ella. Enseguida, los hombres percibieron que el animal no se dejaba enterrar, sino por el contrario, estaba subiendo a medida que la tierra caía, hasta que finalmente... ¡consiguió salir!

“Muchas veces nos sentimos como si estuviésemos en el fondo de un pozo y tenemos la impresión de que el mundo tirase sobre nosotros la tierra de la incomprensión, de la falta de oportunidad, de la desvalorización, del desprecio y de la indiferencia. En esos momentos difíciles, es importante que recordemos la lección profunda de la historia del caballo que no se dejó vencer y pongamos todo de nuestra parte para salir de la dificultad, pues la confianza en las propias fuerzas es algo importante que debemos cultivar desde chicos”.

En la entrada de la escuela se encuentra la cartelera con los trabajos realizados por las familias.


Beatriz LB de Slidely by Slidely Slideshow

Grooming y Cybebuliyng

Con los alumnos de 7°B compartimos videos, charla y este trabajo sobre estos temas.

Jornada ESI

Hoy se llevó a cabo en nuestra escuela la Jornada de Educación Sexual Integral con la participación de los alumnos junto a sus padres.










1° GRADO A Y B LA PROFESORA DE EDUCACIÓN FÍSICA SZUTAN VERONICA TRABAJÓ CON LOS CONTENIDOS DESDE LA EDUCACION FÍSICA, MÚSICA EN MOVIMIENTO DE LAS PARTES DEL CUERPO , SU RELACIÓN Y EXPLICACIÓN A LOS PAPÁS.

El Cuerpo constituye una dimensión significativa de la condición humana, no
hay vida posible si no es a través del cuerpo; su construcción es
simultáneamente orgánica y subjetiva, en un desarrollo donde ambos aspectos
se influyen en forma mutua y constante para constituir el modo de ser propio de
cada sujeto, es decir su corporeidad. Sobre este cuerpo sexuado que siente,
que piensa, que juega, que vive, que se comunica, que se expresa, tiene su
impacto la Educación Física.
Es evidente que el cuerpo tiene un papel ineludible en la construcción de
sujetos en términos de su género. No hay un ser sin un cuerpo, pero, a la vez,
el cuerpo es mucho más que una marca biológica: en él se inscriben las
señales portadoras de nuestro género.


Contenidos temáticos desde la clase de Educación Física:

-reconociendo mi espacio y el del otro.
-juegos mixtos.
-juegos individuales y cooperativos
-aplicando reglas a la hora de jugar
-es posible jugar sin normas?
-expresión corporal
-el ejercicio físico ayuda a mi crecimiento
-el trabajo en equipo.
-respeto por mi cuerpo y el del otro.
-reconocimiento de las partes del cuerpo y respeto a la intimidad.


JORNADA ESI 2°C