Ciencias Naturales 5° "C"

Hola chicos y chicas.

Les dejo una nueva actividad de sonido.

·         Vamos a ver videos para seguir investigando sobre el sonido, en este caso con instrumentos musicales.

Videos sugeridos (no hace falta que los veas enteros, lo ideal es que mires un poquito de cada uno, sobre todo presta atención a los instrumentos) Encuentro en la cúpula 1. Tonolec. https://www.youtube.com/watch?v=ra5sghEu9MA Dar la Nota/ Buenos Aires. Orquesta Lugano http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8058/828

Respondé en la carpeta 

1.       ¿Qué instrumentos de los que vieron en los videos conocían?

 Elegí un instrumento y respondé:

a.        ¿De qué materiales está hecho?

b.        ¿Cómo se produce el sonido? ¿Qué hace el músico para que el instrumento produzca sonido?

c.       Pensando que el sonido se produce por la vibración de algún objeto, ¿podés identificar qué es lo que vibra en ese instrumento?

Un abrazo enorme
Marianela

Prácticas del Lenguaje 5° "C "

Hola chicos y chicas de quinto grado "C" 

Les quiero contar que las actividades que van haciendo en la carpeta no me las manden por mail a la vuelta las voy a ver. Si las hacen en un word en la computadora me las envían a mi mail, que es maestranela@gmail.com.  Si pueden entrar en Edmodo también me las pueden enviar, pero si nada de esto pueden, no se preocupen cuando volvamos las veo. 

Si les pido que todos los días dediquen un ratito para hacerla porque es una manera de qué yo este ahí con ustedes y también es un hábito de trabajo. 

Por último les cuento que voy a enviar las actividades de Prácticas del Lenguaje y Ciencias Naturales los miércoles. 

EDUCACIÓN MUSICAL 5°A-B 6°A-B 7°A

Hola queridos chicos!El pasado domingo 29 de Marzo,el Teatro Colón realizó una transmisión online
de un concierto de la orquesta filarmónica de Buenos Aires dirigido por Enrique Diemecke,con la participación de la pianista Lilya Zilberstein.
Te invito a que veas y escuches la presentación,escucharás afinar todos los instrumentos a la vez y un pequeño ensayo y a sus protagonistas.
Mira con atención los instrumentos,haz una lista.
Busca información sobre orquesta,realiza un pequeño resúmen.(recuerda hacer la tarea en la carpeta de música) prof: Silvina.https://www.youtube.com/watch?v=CQU7IUzCGJw

EDUCACION MUSICAL TT

HOLA ! SEGUIMOS CON LAS ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN MUSICAL PARA EL TURNO TARDE.
SE ANIMAN A RECORRER ESTAS ACTIVIDADES DE CHROME MUSIC LAB?
ESTE LABORATORIO ES PARA TODOS LOS NIVELES. EXPLOREN CADA PROPUESTA  EN FORMA LUDICA.

https://musiclab.chromeexperiments.com/


ACTIVIDAD RITMICA : JUEGO CON VASOS

https://www.youtube.com/watch?v=XyyaWu8LSi4&feature=youtu.be

JUEGO CON RITMOS DE DIVERSO GENERO Y ESTILO PARA PRACTICAR CON BAQUETAS O "PALITOS" SI SON DE MADERA MUCHO MEJOR.

SEGUIMOS PRACTICANDO DESDE CASA Y APRENDIENDO LOS CONTENIDOS!

Actividades - Potencias con números naturales

Hola 7mo B T.Tarde

Adjunto un enlace de actividades con potencias de números naturales.

Actividades con potencias


Saludos
Hugo

Potencia y descomposición de números - 7mo. B T.Tarde

Hola 7mo T.Tarde:

Adjunto dos enlaces:

El primero hace referencia a la potenciación de números naturales y la descomposición de cualquier número en potencias de base 10

El segundo enlace corresponde a las actividades de las páginas 24 y 25 del libro de matemática.

Saludos

Hugo 

Actividades del libro - Páginas 24 y 25

Sistema de numeración - 7mo T.tarde

Hola 7mo T.Tarde

Adjunto algunas actividades referidas a nuestro Sistema de numeración decimal

Actividades: Leer, escribir y comparar números naturales



Para continuar avanzado con los ejercicios del libro:
 -completar las actividades de las páginas 12 y 13

Páginas 12 y 13 del libro

Ciencia en casa - 7mo T.Tarde

Ciencia en casa

Hola 7mo. B Tarde

Los invito a ver un video que realicé durante este período de cuarentena

Como sostiene el científico argentino Diego Golombek : 

" La ciencia es eso que nos pasa todos los días, está a nuestro alcance y la dejamos ir". 

Para que esto no nos suceda, para que la ciencia no se nos escurra entre mas manos, podemos ya empezar a clasificar algunos fenómenos de la naturaleza. 

Empecemos por lo cotidiano, miremos a nuestro alrededor y salgamos a descubrir. 

Ahí le dejo un desafío.

Consejos:

-Antes de hacer la clasificación , tomen nota detallada de cada acción que les muestro en el video.

Cambios de Estado - Transformaciones químicas reversible e irreversibles - 7mo T.Tarde

Hola 7mo B T.Tarde

En este enlace les dejo material de lectura que hace referencia a las transformaciones en la materia.

Cambios de Estado - Transformaciones reversible e irreversibles

Además encontrarán las siguientes preguntas:

Los cambios de estado

1. ¿Qué propiedades poseen los materiales en cada uno de los estados de agregación?

2. ¿De qué dependen esos cambios de estado?

3. Buscá ejemplos en la vida cotidiana que sea ejemplos de cambios de estado

4. Para investigar:

    a. ¿Qué cambios de estado ocurren en el proceso de creación de joyas de oro?

    b. ¿Cómo se fabrica el hielo seco?  ¿Qué sucede cuanto entra en contacto con el agua?

5. Realizá un gráfico en que se detallen los cambios de estado

Transformaciones químicas reversibles e irreversibles

1. Explicá con tus palabras: ¿Qué es la Oxidación y la combustión?

    a. ¿Son reacciones reversibles o irreversibles? ¿Por qué?

     b.¿Qué elementos del aire se necesita para que se produzca?

2. Si colocamos una vela encendida bajo una campana de vidrio en la que no pueda entrar aire, al poco tiempo se apagará, ¿Por què?

3. ¿Qué ocurre durante una combustión incompleta? ¿En qué se diferencia de una combustión completa?

4. Para investigar: 

¿Cuáles son los primeros auxilios que le deben practicar a una persona intoxicada con el monóxido de carbono emanado de una estufa o calefón en malas condiciones?

EDUCACIÓN MUSICAL 4°A-B

Hola chicos!Esta situación no nos permite escuchar juntos las canciones,así que no te preocupes si  en ocasiones no reconoces su forma estructural(partes-introducción.interludio-final)pronto llegará el momento de reunirnos y lo haremos juntos.
Hoy entraremos en el universo de los sonidos(seguramente recuerdas que son las NOTAS MUSICALES y que te pido siempre las escribas en imprenta mayúscula)
Escríbelas en tu carpeta y si recuerdas dibuja la escalera de ocho renglones y ubícalas en el escalón que corresponde,
Hasta la próxima clase!prof Silvina

Las mezclas - Experimento e informe - 6to C T.Tarde

Hola 6to C T.Tarde

Mediante el siguiente enlace, los invito a agudizar nuestra visión científica. 

Experimentos con mezclas - paso a paso

Luego de haber realizar y observado en la experiencia, 

confeccionen un breve informe en el que se respondan las siguientes preguntas:

¿Cuál es el orden de los componentes?  ¿Por qué sucederá estos?

¿Qué le sucederá a nuestra mezcla si le agregamos alcohol?

Según la clasificación estudiada ¿Qué tipo de mezcla se formo?

Las mezclas - Material teórico y cuestionario - 6to.C T.arde

Hola 6to C T.Tarde



Las Mezclas - material de lectura


Luego de la lectura del material teórico respondé las siguientes preguntas 

1-Escribí con tus palabras que son las mezclas y cómo pueden clasificarse

2- ¿Qué tipo de mezcla constituye la soda?

3 ¿A qué tipo de mezcla pertenece el aire? ¿Cuáles son sus componentes?


4- ¿Y el petróleo? ¿Y la leche? ¿Y nuestra sangre? ¿Cuáles son sus respectivos componentes?


5- En nuestra vida cotidiana estamos rodeados de mezclas:  nombrá 3 heterogéneas y 3 homogéneas que encuentres en tu casa.

Sistema de numeración decimal 6to.C T.arde

Hola 6to Grado C (T.Tarde)

Les dejos algunas actividades y problemas para pensar y resolver que hacen referencia a nuestro sistema de numeración decimal.


Actividades con números grandes
Problemas para pensar y resolver
Resolver los siguientes cálculos

Saludos
Hugo

EDUCACIÓN MUSICAL 3°A

Hola chicos! hoy los invito a seguir disfrutando de la canción "Amina"Busca en casa materiales reciclables ,potes de algún rico postre que hayas disfrutado,una latita,dos palitos,lo que encuentres.
Ahora reemplaza el sonido de las palmas con el de tu instrumento.Cariños.Prof Silvina

EDUCACIÓN MUSICAL 2°A

Hola chicos !Espero hayan disfrutado de la canción "la mona Jacinta "Encontraron muchas palabras que riman ?seguro que sí,hoy los invito a que juguemos..Escuchamos nuevamente la canción y cuando reconocen las palabras que rimas no las cantamos,ahora elegimos un sonido como shhh,otro puede ser golpeando un tarrito o lo que tengas a mano.para reemplezar las palabras ,Se van a divertir.nos encontramos la próxima clase.cariños Silvina

English activities for 6to A, 6to B y 7to A

Hi everyone
Espero que estén todos bien. Yo ya estoy extrañando un montón encontrarlos en la escuela.
Y ahora que ya están familiarizados con las actividades online, les mando algo para que hagan en inglés también. Vamos a seguir afianzando contenidos que ya vieron en años anteriores.
Les voy a presentar la actividad a través de un link, en donde van a poder hacer las actividades online y se autocorrigen. Lo único que tiene que estar en la carpeta cuando nos reencontremos, que espero sea pronto, es el trabajo final que es un mail de ustedes que describa su familia. Usen el modelo de mail que aparece en la actividad para escribir el mail propio. En la página web hay un montón de ejemplos de otros alumnos que, al igual que ustedes, escribieron sus propios mails describiendo sus familias.
Good luck and work hard.
Love
Maria
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/writing/beginner-a1-writing/about-my-family

Ed. Tecnológica - 1ª A y B - Turno Mañana

¡HOLA! CÓMO ESTÁN? LES COMPARTO EL SIGUIENTE DOCUMENTO PARA QUE PODAMOS SEGUIR APRENDENDIENDO

PRIMERO HAY QUE LEER LA GUÍA DE ACTIVIDADES HACIENDO CLIC ACÁ

https://drive.google.com/file/d/1CMkUE9zGLaMd5-QujdF-Rdr7a7NJKAHV/view?usp=sharing

LOS VIDEOS PUEDEN ENCONTRARLOS AQUÍ:

- VIDEO ACTIVIDAD 1- LA HISTORIA DEL CHOCOCLATE - HACER CLIC ACÁ
https://drive.google.com/file/d/1L299H44_vgQzgxFnvNG0Sz6dn8xESCsv/view?usp=sharing

-VIDEO ACTIVIDAD 3- CHOCOLATE ARTESANAL - HACER CLIC ACÁ 

SALUDOS! LA SEÑO YANI.

Ed. Tecnológica -2ª A y B - Turno Mañana

¡HOLA! CÓMO ESTÁN? LES COMPARTO EL SIGUIENTE DOCUMENTO PARA QUE PODAMOS SEGUIR APRENDENDIENDO

PRIMERO HAY QUE LEER LA GUÍA DE ACTIVIDADES HACIENDO CLIC AQUÍ
https://drive.google.com/file/d/1yh8bpHbGEkFEbL-tZWgvIuDXF-dtQozH/view?usp=sharing

PARA VER LOS VIDEOS:

VIDEO ACTIVIDAD 1-  LA HISTORIA DEL CHOCOLATE HACER CLIC ACÁ
https://drive.google.com/file/d/17rK2g_v-VN42LIwQDjtIHWvXBzeadKnK/view?usp=sharing

VIDEO ACTIVIDAD 3 -ELABORACIÓN DEL CHOCOLATE ARTESANAL HACER CLIC ACÁ

SALUDOS! LA SEÑO YANI.

Ed. Tecnológica - 3ªA Turno Mañana

¡Hola! Cómo están? Les comparto el siguiente documento para que podamos seguir aprendiendo. 
Primero deben acceder a la guía de actividades HACER CLIC AQUÍ
https://drive.google.com/file/d/1_6ERrV9LLeJOXClwLHvS1t3g3sfdZ671/view?usp=sharing

Para acceder al video de la actividad Nª3 HACER CLIC AQUÍ

Ed. Tecnológica - 4ªA y B - Turno Mañana

¡Hola! Cómo están? Les comparto el siguiente documento para que podamos seguir aprendiendo. HACER CLIC AQUÍ
https://drive.google.com/file/d/1VXR5ogCV5KkZF8eC0oCcFFrnlisBmgul/view?usp=sharing

Ed Tecnológica - 5ª A y B Turno Mañana

¡Hola! Cómo están? Les comparto el siguiente documento para que podamos seguir aprendiendo.

Encontrarán una guía de actividades  haciendo CLIC AQUÍ
https://drive.google.com/file/d/13LQSaIZFlY4g2DqsKLkXyJ1mqEoE_ccr/view?usp=sharing

Y el enlace con el video del punto 1 haciendo  CLIC AQUÍ
https://drive.google.com/file/d/1Qb-0PxWYL_Wmz2R2S_NFDAXitH_pnQJG/view?usp=sharing

Ed. Tecnológica - 6ª A y B Turno Mañana

¡Hola! Cómo están? Les comparto el siguiente documento para que podamos seguir aprendiendo. HACER CLIC AQUÍ
https://docs.google.com/document/d/1mrbf2hn5U-CaDGdglxaoYxXyYVTwi9__6P9ylNaBkLU/edit?usp=sharing

5º AyB 6º AyB 7º A- Ed. Fisica- Minideportes

Actividad 2
Continuamos analizando el primer video.
¿Descubriste que deporte se trata?

1-¿Como se produce el inicio del juego y desde donde? (describir las acciones)
2-¿Que acción se produce luego de anotar un tanto?
3-¿Si el equipo que esta atacando recupera el rebote, es necesario llevar la pelota fuera del área para volver a lanzar al aro?

Enviar a: Efleonardopino@gmail.com

INGLES ACTIVIDADES 4º A y 4º B - semana 30/03 al 03/04

Hello again!!!

Actividades semana 30/03 al 03/04.

Hagan "CLICK" para entrar a 

aprender, jugar y divertirse.

HAVE FUN!!!        SEE YOU NEXT WEEK!!!

MISS GABRIELA AND MISS ROSANA 😃😃😃

INGLES ACTIVIDADES 1º A y 1º B - semana 30/03 al 03/04

Hello again!!!

Actividades semana 30/03 al 03/04

Hagan "CLICK" para entrar a 

aprender, jugar y divertirse.

HAVE FUN!!!        SEE YOU NEXT WEEK!!!

MISS GABRIELA AND MISS ROSANA 😃😃😃

INGLES ACTIVIDADES 2º A y 2º B - semana 30/03 al 03/04

Hello again!!!

Actividades semana 30/03 al 03/04.

Hagan "CLICK" para entrar a 

aprender, jugar y divertirse.

HAVE FUN!!!        SEE YOU NEXT WEEK!!!

MISS GABRIELA AND MISS ROSANA 😃😃😃

EDUCACIÓN MUSICAL 1°A-B

Hola chicos! Espero hayan disfrutado bailando con la canción "cabeza,hombros,rodillas y pies".
Ahora los invito a que se dibujen,sí ,a ustedes,no se olviden de ninguna parte.Dibujalo en formato papel.cariños Silvina

Plástica T.M: 1° grado A y B, 2° A y B, 3° A (profe Mariel)

Hola chic@s, soy Mariel, les comparto la siguiente actividad:

Observar el video y dibujar en una hoja los animales e insectos.

Para hacer los círculos perfectos te podés ayudar con una tapa (que no sea pequeña).

Si se te ocurren otros animales o insectos, hacelos.

Luego pintar con los colores correspondientes de cada animal o insecto utilizando lápices de colores, crayones, marcadores o fibras o lapiceras de colores.

IMPORTANTE: mandar foto/s del trabajo anterior y este con nombre, apellido, grado y escuela a analia.lucero@bue.edu.ar

Saludos.

ACTIVIDADES PARA 2° D TT

2°D                 HOLA CHICOS Y CHICAS, ¿CÓMO ESTÁN?😊😊😆  LES CUENTO QUE LOS EXTRAÑO MUCHO, Y QUE ME ESTOY QUEDANDO EN CASA PARA CUIDARME Y CUIDAR A TODOS, PARA QUE PRONTO PODAMOS VOLVER TODOS A LA ESCUELA. LES DEJO ALGUNAS ACTIVIDADES, ESCRIBAN LAS RESPUESTAS EN EL CUADERNO. LES PIDO QUE LAS ACTIVIDADES PARA COMPLETAR COPIEN SÓLO EL TÍTULO EN EL CUADERNO Y COMIENZAN A RESPONDER, PARA IR ORDENANDO LAS ACTIVIDADES. FAMILIA, LA IDEA ES QUE NO IMPRIMAN. LOS TIEMPOS PARA RESOLVERLAS, LOS ORGANIZAN USTEDES, LO IDEAL ES QUE HAGAN UN POCO CADA DÍA. NOS VEMOS SÚPER PRONTO. ABRAZO VIRTUAL Y ¡A LAVARSE LAS MANOS ANTES Y DESPUÉS DE HACER LA TAREA! ¡LOS QUIERO MUCHO! SEÑO ELI

Cs Sociales - 7° B

SEMANA 30/03

Hola séptimo! Espero que estén bien y se estén cuidando!

Continuamos trabajando con "Argentina a fines del siglo XIX".
Les dejo en el siguiente link el capítulo completo en PDF, el cual también subiré a EDMODO.

LECTURA: Argentina a fines del siglo XIX

ACTIVIDADES:

1) Indicá si las siguientes afirmaciones son correctas (C) o incorrectas (I). Si son incorrectas, reescribilas correctamente.

a) La división internacional del trabajo solo afectó al continente europeo.
b) Los avances tecnológicos tuvieron poco impacto en la vida cotidiana de las personas.
c) A fines del siglo XIX la mayor parte de las colonias se encontraban en América.

2) Ordená los fragmentos de estas frases.

a)

• la llamada Ley Sáenz Peña,
• En 1912
• que eliminó el fraude electoral
• al habilitar el voto universal, secreto y obligatorio.
• se sancionó.

b)

• Los socialistas
• los radicales
• las condiciones de vida de los trabajadores,
• en cambio,
• aspiraban a reformas graduales en el Congreso
• hasta que cambiara el régimen electoral.
• ya que pretendían mejorar
• proclamaron la abstención electoral 

3) Completá las siguientes frases.

a) El modelo económico adoptado por la Argentina hacia 1880 se denominó…
b) El principal socio económico europeo de la Argentina fue…

c) En las últimas décadas del siglo, la Argentina recibió una gran cantidad de ________________ que aportaron con su trabajo al crecimiento del país.

Cs Sociales - 6° C

SEMANA 30/03

Hola sexto! Espero que estén bien y que se estén cuidando! 

Continuamos trabajando con la Segunda Revolución industrial, por lo que les dejo el siguiente link donde está el capítulo completo en pdf:

LECTURA: SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

También subiré el archivo en EDMODO.

ACTIVIDAD 2:

1) Repasamos:

a. ¿Dónde se originó la primera Revolución Industrial?

b. ¿Cuándo se desarrolló la segunda Revolución Industrial?

2) Marcá la opción correcta:

a. La mayoría de los países de Europa occidental y Estados Unidos se destacaron como productores de manufacturas / materias primas.

b. Los precios de las materias primas suelen ser más altos / bajos que los de las manufacturas.

3) Escribí preguntas para las siguientes respuestas.

1. _______________________________________________
   La máquina de vapor.
   
2. _______________________________________________
   Ferrocarriles, barcos de vapor, electricidad, química y automóviles.
   
3. _______________________________________________
   Se llama así a los países que producen materias primas y alimentos.

Ed. Tecnológica 7ªA

¡Hola! Cómo están? Les comparto el siguiente documento para que podamos seguir aprendiendo. HACER  CLIC  AQUÍ

Lengua

BUEN DÍA. EN ESTA SEMANA, LES PROPONEMOS ESCUCHAR MÚSICA, QUE LEAN

O QUE LES LEAN POESÍAS Y QUE NOS CUENTEN LO QUE LES GUSTA. CONVIENE QUE

TENGAN A MANO ALGUNOS LÁPICES, PORQUE LOS VAMOS A USAR EN UN RATITO.

¡EMPEZAMOS!

1. LES PROPONEMOS QUE ESCUCHEN, JUNTO A QUIENES ESTÉN EN SU CASA,

ZAMBA DE MIL AMIGOS, DEL PROGRAMA CAZADORES DE SONIDOS DE

PAKAPAKA. PUEDEN ENCONTRARLA EN YOUTUBE.

Cs. Sociales 5° A, B Y C

Acá les dejo las actividades de Cs. Sociales de la Semana del 30/03


Para continuar con el estudio de los cambios que ocasionaron las distintas revoluciones. Les pido que miren el video de Zamba y la Revolución Francesa. 

Una vez que vean el video escriban un texto breve explicando por qué se produjo la Revolución y qué se logró con ella. (si necesitan pueden mirar el video más de una vez)

Les dejo algunas preguntas de guía (no tienen que responderla)

1. ¿Quién gobierna Francia?
2. ¿Cuáles eran las ideas de la época?
3. ¿Qué querían conseguir con la Revolución?
4. ¿Qué hizo el pueblo? ¿Qué se declaró luego?

 Cualquier duda me envías un mail o me escribís por Edmodo.

Un abrazo grande

Marianela

Matemática. Semana del 30/03 5° A, B Y C

Hola chicos. Les envió las actividad de la Semana del 30/03

Cualquier duda me escriben al mail o por edmodo. Las actividades son para hacer a su tiempo y de a poco.

La posición en nuestro sistema de numeración

En nuestro sistema de numeración podemos utilizar solo 10 cifras para escribir todos los números porque las cifras no siempre valen lo mismo: al cambiar de posición en el número, cambia su valor. En los números, cada lugar tiene un nombre diferente.

1° A Y B

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN EL CUADERNO  
SEMANA 30/03

• MIRÁ Y ESCUCHÁ ATENTAMENTE EL SIGUIENTE VIDEO 

ESCRIBÍ TU NOMBRE Y LUEGO ENCERRÁ LAS VOCALES 
ESCRIBÍ UNA PALABRA CON CADA VOCAL 
ESCRIBÍ UN RENGLON DE CADA VOCAL 
RECORTÁ Y PEGÁ DIBUJOS O IMÁGENES QUE COMIENCEN CON CADA VOCAL 
ESCUCHÁ CUENTOS EN FAMILIA: ESCRIBÍ EL TÍTULO CON AYUDA Y DIBUJÁ LO QUE MÁS TE GUSTÓ 

• JUGAMOS CON UN DADO EN FAMILIA 

MATERIALES: 

UN DADO Y UN TABLERO DEL 1 AL 6 

INSTRUCCIONES DEL JUEGO: 

POR TURNOS CADA JUGADOR LANZA UN DADO CUENTA LOS PUNTOS Y MARCA EN EL TABLERO EL NÚMERO QUE LE TOCO.  

EL PRIMERO EN COMPLETAR EL TABLERO ES EL GANADOR. 

ESCRIBÍ LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10  
ELEGÍ 3 NÚMEROS Y ESCRIBÍ SUS NOMBRES 

• 
  

MIRÁ EL VIDEO, DISFRUTÁ Y NO TE OLVIDES DE LAVARTE BIEN LAS MANOS. 

LAS SEÑOS MAGDA Y ELI LE PEDIMOS QUE NO SALGAN DE SUS CASAS Y QUE SE CUIDEN MUCHO, MUCHO.. ABRAZO A LA DISTANCIA!!