¡Hola a todos! ¿Cómo les va? Espero que ustedes y su familia se encuentren bien.
¡Qué lindo fue poder verlos un rato a través de la pantalla! ¡Cuánto extraño verlos y compartir las mañanas! Espero que a lo largo de cada lunes, llegue a conectarme con todos.
¡Hermosos los sueños que estuvieron compartiendo por Edmodo! Todavía no escribieron todos, ¡vamos que los quiero leer!
¿Cómo van con la
lectura de los capítulos 4 y 5 de nuestro libro? Se pone interesante la historia de los
Centenera, ¿no? No quiero decir demasiado por si alguien aún no lo leyó.
Una de las cosas
que quiero aclararles, es que en un momento Josep nos cuenta que su hermana era
“retardada”. Este era un término que se usaba en esa época para hacer
referencia a personas con retraso mental, verán, o habrán visto, que Josep
explica que su hermana se había quedado en la edad de 4 años, mentalmente
hablando. Si bien el término hoy no se usa más e incluso tiene una connotación
ofensiva, para esa época era normal escucharlo.
También quiero que,
si aún no escribieron la bitácora, no dejen de escribir allí las personas que
los hermanos conocen en el barco y que nombran con nombre y apellido. Esas
personas van a tener un papel muy importante más adelante.
Vamos a pasar a la
tarea de hoy.
Nosotros estamos
trabajando el cuento realista y leímos varios, ahora es momento de empezar a
escribirlos. Y para eso vamos a empezar de la siguiente manera: vamos a
reescribir el cuento “Gran hermano” de Silvia Schujer pero desde el punto de
vista de la hermana menor. ¿Cómo van a hacer eso?
1º releer el cuento
Gran hermano
2º recorrerlo
párrafo a párrafo intentando reconocer dónde estaba la hermanita menor en ese
momento y qué podría contar sobre eso
3º al escribir los
diálogos, asegurarse de cambiar las personas gramaticales
4º revisar que no
falte ninguna parte.
Para que les
resulte sencillo y sepan cómo hacerlo, les paso el comienzo que escribí yo,
continúen ustedes la historia
Todos los que puedan háganlo en Word. Envíenlo con el siguiente nombre:
apellidocuento1.7º (en apellido ponen el de
ustedes)
Los que envíen la foto de la hoja de carpeta le ponen ese nombre al
mail cuando me la envíen
(Para escribir en la carpeta)
Producción
escrita: cuento realista
Reescribir el
cuento “Gran hermano” desde el punto de vista de la hermana menor.
Pasos a tener en
cuenta:
1º Releer el cuento
2º Recorrerlo
párrafo a párrafo intentando reconocer dónde estaba la hermanita menor en ese
momento y qué podría contar sobre eso
3º Al escribir los
diálogos, asegurarse de cambiar las personas gramaticales
4º Revisar que no
falte ninguna parte.
5º Revisar puntos,
comas, mayúsculas y que queden párrafos como en el cuento original
(Aquí va el
comienzo que escribí, ustedes deben continuarlo)
Eran cerca de las once de la
noche, ya había guardado todo y estaba en mi cama, cuando sentí ruidos en casa,
no raros, ni de miedo, ruido de mis padres hablando en voz baja entre ellos y
con mi hermano mayor, digo mayor porque tiene 12 años, y yo sólo 6.
En un momento escuché las
llaves de la puerta de la casa, entonces salí de mi habitación, despacito para
que nadie me escuche, y vi a mi hermano que la estaba cerrando con llave y
escuché que mis papás se iban en el ascensor. Me acerqué a él:
–¿A dónde se fueron? –le
pregunté entonces.
–Ni idea –me contestó
haciéndose el responsable–, salieron un ratito.
–Mentira –dije. Hasta mañana
no vuelven.
–¿Y vos cómo sabés? ¿No
estabas durmiendo?
Suerte
con el trabajo y no olviden enviarme sus tareas por Edmodo o por mail a karbar7mo@gmail.com ¡Los espero!
El viernes les paso más capítulos de nuestro libro. Los quiero.
